Browsing by Author "Herrera Tarapues, Jhully Constanza"

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    Resultados en salud y satisfacción reportada por padres o cuidadores de niños de 0 a 5 años con riesgo neurológico atendidos en un programa de intervención temprana
    (Fundacion Universitaria Sanitas, 2026-07-31) Guevara Santamaría, Fabián Ricardo; Rocha Pacheco, Lila Maribel; Herrera Tarapues, Jhully Constanza; Colmenares Mejia, Claudia; asesor metodologico
    Introducción: El desarrollo infantil temprano es un factor fundamental para la salud a lo largo de la vida. La identificación temprana de factores de riesgo para alteraciones del neurodesarrollo y la implementación de programas de atención temprana constituyen estrategias ampliamente recomendadas para favorecer el desarrollo y optimizar la funcionalidad y la calidad de vida durante la infancia. Sin embargo, existe limitada evidencia sobre los resultados obtenidos en escenarios reales de atención y sobre la experiencia reportada por las familias en países de ingresos medios. Objetivo: Describir los resultados del desarrollo infantil, la calidad de vida relacionada con la salud y la satisfacción reportada por cuidadores de niños de 0 a 5 años con riesgo de alteraciones del neurodesarrollo atendidos en un programa de intervención temprana, así como explorar factores clínicos y contextuales potencialmente asociados con dichos desenlaces. Metodología: Estudio transversal con recolección prospectiva de datos. Se incluyeron cuidadores de niños <5 años con al menos un factor de riesgo para cualquier alteración del neurodesarrollo que asistieron por indicación médica al programa Juntos por los niños, Versania. El desarrollo infantil se evaluó mediante la escala Ages and Stages Questionnaire, tercera edición (ASQ-3), y la calidad de vida relacionada con la salud y la satisfacción de los cuidadores mediante el Pediatric Quality of Life Inventory (PedsQL). Para los análisis descriptivos se conservaron las categorías originales del ASQ-3 (retraso, desviación y regresión). Para los análisis bivariados exploratorios, estas categorías se agruparon en una variable dicotómica correspondiente a presencia o ausencia de alteraciones del desarrollo. Resultados: Se incluyeron 86 pacientes con los cuidadores. Al momento de la evaluación, el 72,1% de los niños no presentó alteraciones detectables mediante el ASQ-3, mientras que el 27,9% evidenció alguna alteración del desarrollo. La satisfacción global de los cuidadores fue de 90,5 ± 8,9/100. No se identificaron asociaciones estadísticamente significativas entre los factores clínicos evaluados y las alteraciones del desarrollo. Conclusiones: En esta población de niños con riesgo de alteraciones del neurodesarrollo atendidos en un programa de intervención temprana, la mayoría no presentó alteraciones detectables mediante el ASQ-3 al momento de la evaluación y los cuidadores reportaron elevados niveles de satisfacción con la atención recibida. Estos hallazgos aportan información sobre resultados clínicos y experiencias centradas en la familia en un contexto de práctica clínica habitual y respaldan la importancia de incorporar medidas orientadas al valor en la evaluación de programas de atención infantil.