La formación de médicos desde el ABP: un caso de implementación en Puericultura Neonatal

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dc.creatorRamírez Lago, María Isabel
dc.date2015-12-01
dc.date.accessioned2023-11-05T21:05:00Z
dc.date.available2023-11-05T21:05:00Z
dc.descriptionCon el objetivo de promover la innovación educativa, la Fundación Universitaria Sanitas, fue concebida bajo el modelo constructivista, desarrollado a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para lo cual entre sus proyectos de capacitación docente promueve la creación, planeación, implementación y evaluación de estrategias pedagógicas aplicando dicha metodología. El presente artículo hace parte de esa experiencia en el área de Puericultura Neonatal y pretende compartir los logros y las oportunidades de mejora encontradas en el proceso. Para ello se diseñó, desarrolló y evaluó una Unidad Pedagógica Didáctica (UDP) sobre Puericultura Neonatal, dirigida a estudiantes de X Semestre de Medicina, cursando Pediatría en la Fundación Universitaria Sanitas, en Bogotá (Colombia). Esta propuesta se construyó y desarrolló en el contexto del Diplomado en Docencia para la Educación Superior ofrecido por la Universidad. Dada la organización de sus rotaciones en grupos pequeños se escogió a los 4 estudiantes que durante el período de la implementación de la UPD se encontraban en práctica en la Consulta Externa del Recién Nacido Sano y Programa Canguro.Se concluye que la aplicación de la metodología ABP requiere tanto por parte estudiante como del docente-facilitador un mayor compromiso, tiempoy dedicación para lo cual ambos deben desarrollar sus propios procesos de metacognición y autorregulación. La implementación de nuevas metodologías educativas requiere de un cambio de mentalidad docente y sus obstáculos son superables con entrenamiento y práctica que permita adquirir la experiencia necesaria.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier//revistas.unisanitas.edu.co/index.php/redpro/article/view/94
dc.identifier10.26852/2357593X.18
dc.identifier.urihttp://localhost:4000/handle/123456789/40
dc.languagespa
dc.publisherFundación Universitaria Sanitases-ES
dc.relation//revistas.unisanitas.edu.co/index.php/redpro/article/view/94/68
dc.rightsDerechos de autor 2015 Fundación Universitaria Sanitases-ES
dc.sourceUniversity Teacher Development Journal; Vol. 3 No. 1 (2015); 53-64en-US
dc.sourceDesarrollo Profesoral Universitario; Vol. 3 Núm. 1 (2015); 53-64es-ES
dc.source2357-6758
dc.source2357-593X
dc.subjectInnovación Educacionales-ES
dc.subjectAprendizaje basado en problemas ABPes-ES
dc.subjectAutorregulaciónes-ES
dc.subjectAutonomíaes-ES
dc.subjectCompetenciases-ES
dc.titleLa formación de médicos desde el ABP: un caso de implementación en Puericultura Neonatales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículoses-ES
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Revista de Desarrollo Profesoral Universitario REDPRO