León, Diego Armando; asesorCalderón Perdomo, Maria AntonietaClavijo García, Sandra MilenaTrabajo de grado (Psicología) - Fundación Universitaria SanitasDe acuerdo con diferentes propuestas teóricas, los adolescentes en condiciones de vulnerabilidad están en mayor riesgo de cometer delitos, embarazarse tempranamente, desertar de la educación, entre otras conductas que disminuyen sus posibilidades y calidad de vida. Este riesgo está asociado a unas competencias socioemocionales limitadas o disfuncionales, por ello el objetivo del presente proyecto fue diseñar un taller para propiciar el desarrollo de competencias emocionales en adolescentes en condiciones de vulneración de derechos. El taller se construyó bajo los principios teóricos del desarrollo de las competencias emocionales propuestas por Carolin Saarni (1990 y 1999). El resultado es un taller que consta de 5 sesiones, en las cuales se realizan diferentes actividades orientadas al desarrollo de: la identificación, regulación y comprensión de las emociones, la empatía y la teoría de la mente y la autoeficacia emocional.textEmocionesAdolescenciaInteligencia emocionalCalidad de vidaTrabajo de grado