Castro Muñoz, John Alexander; asesorRamírez Guarín, VioletaSalamanca Peña, Laura JohanaValencia Valencia, Ana MaríaTrabajo de grado (Psicología) - Fundación Universitaria SanitasLa adolescencia es una etapa en la que se producen diversos cambios biopsicosociales que incrementan las fluctuaciones cognitivas y emocionales en la misma. Por lo tanto, el presente estudio cuantitativo, descriptivo con método de análisis correlacional, de corte transversal, no experimental (Hernández, Fernández y Baptista, 2010) tuvo como objetivo, identificar el nivel de correlación entre las variables de motivación, apoyo social, inteligencia emocional (IE) y metacognición con bienestar subjetivo, en adolescentes entre los 12 y 17 años de edad, escolarizados de sexo mujer y hombre, apuntando hacia un modelo predictivo del bienestar en adolescentes. Se hallaron correlaciones positivas significativas entre todas las variables predicativas y la variable de criterio, exceptuando las dimensiones de apoyo afectivo y la dimensión atencional IE. Se concluye que la predicción y explicación del bienestar subjetivo podría estar vinculada a las características individuales y ambientales que se manifiestan en las complejas interacciones entre el adolescente y su contexto proximal. A su vez, se buscó generar un aporte a la psicología reconociendo las implicaciones de un modelo de predicción del bienestar subjetivo en adolescentes, abordando las fluctuaciones en esta etapa; con el fin de impulsar el beneficio de la población adolescente. Finalmente cabe mencionar que este estudio presentó limitaciones en relación a la validación de los instrumentos utilizados tanto en el contexto colombiano como en población adolescente, a la deseabilidad social y el agotamiento.textMetacogniciónAprendizaje basado en problemasPensamiento critícoTrabajo de grado