Castro, John Alexander; asesorIgua Porras, Norma NataliaTrabajo de grado (Psicología) - Fundación Universitaria SanitasEsta investigación identificó y propuso estrategias de apoyo para el mejoramiento del aprendizaje y que además contribuyen al desarrollo de procesos de inclusión en niños en condición de discapacidad intelectual a través de una investigación cualitativa a partir del análisis de las experiencias que han tenido dos docentes y dos padres que intervienen en el aprendizaje de niños en dicha condición. Las estrategias recopiladas en su mayoría son resultado de las verbalizaciones de los docentes ya que como los padres describen, se requiere brindar mayor información sobre la discapacidad y las estrategias a usar desde el rol de padre para contribuir al aprendizaje del menor. Las estrategias implementadas por los maestros generan un proceso de inclusión en donde se realizan modificaciones de currículos y actividades desde y por las diferencias de los niños.textMetacogniciónAprendizaje basado en problemasPensamiento critícoTrabajo de grado