Pinilla Alfonso, María Yaneth; asesorPeralta Gómez, NiyirethCatólico Gómez, Jessica CarolinaRuiz García, Angie LorenaTrabajo de grado (Enfermería) - Fundación Universitaria SanitasIncluye bibliografía.OBJETIVO: Explorar los elementos del proceso educativo que influyen en el uso de métodos anticonceptivos en las mujeres adolescentes. MATERIALES Y MÉTODOS: Se realizó una revisión ampliada de la literatura, se revisaron las bases de datos de Pubmed y Lilacs en total se encontraron 15 artículos, de los cuales se excluyeron 127 por título, 40 por Abstract obteniendo así un total de 298 artículos; de estos solamente se encontraron en texto completo 9 con los cuales se hizo el análisis. Se realizó análisis de los artículos buscando similitudes y diferencias entre ellos, dándole de esta manera respuesta a la pregunta de investigación que fue: ¿Qué elementos del proceso de escolarización influyen en el uso de los métodos anticonceptivos en adolescentes? RESULTADOS: Durante la revisión se evidenció que los datos encontrados son similares en los diferentes artículos, la anticoncepción es un tema que no suele conversarse en familia, por lo tanto, el colegio pasa a ser una importante fuente de información y comunicación sobre anticonceptivos en niños, niñas y adolescentes. Otros hallazgos nos hablan acerca de que los adolescentes cuentan con la información necesaria pero aun así no usan los métodos anticonceptivos. CONCLUSIONES: Al realizar el análisis de los artículos, se puede evidenciar que no existe un modelo teórico o elementos específicos del proceso educativo que favorezcan la anticoncepción. De igual forma es necesario tener en cuenta que la educación va de la mano con otros ámbitos como lo son las familias, sociedad y medios de comunicación. PALABRAS CLAVE: Mujeres adolescentes, anticoncepción, educación.textRevisión de la literaturaAdolescentes y adultosMujeresAnticoncepciónTrabajo de grado