Browsing by Author "Paula Alejandra Garcia Caballero"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Lo común como mecanismo de articulación entre instituciones educativas en el sector del Codito, localidad de Usaquén
    (2024-11-25) Paula Alejandra Garcia Caballero; Laura Nicol Marinez Colmenares; Lennin Yair González Sánchez
    La presente investigación de revisión documental se orienta a analizar investigaciones que abordan relacionamiento entre instituciones educativas, políticas públicas de educación y desarrollo territorial en la localidad de Usaquén, sector El Codito. Esto, dentro del proceso de relacionamiento entre dos instituciones educativas, una de educación básica primaria, el colegio Fundación La Enseñanza y otra de educación superior, Fundación Universitaria Sanitas en la localidad de Usaquén, Bogotá. En este marco de cooperación interinstitucional frente a desafíos educativos y sociales, esta investigación aborda políticas públicas de educación de Bogotá, así como investigaciones sobre territorio y desarrollo territorial en el sector del Codito en donde se encuentra el Colegio. En el contexto del Codito, un área de Usaquén, la demanda educativa es alta, pero la oferta es insuficiente, con un déficit crítico de cupos escolares. Según la Secretaría de Educación Distrital (SED, 2020), la demanda de cupos fue de 27.257 frente a 26.972 disponibles. Esto evidencia la necesidad urgente de colaboración entre instituciones, tanto públicas como privadas, para garantizar una mejor calidad educativa. La psicología política, como señala Benbenaste (2005), ofrece herramientas para analizar cómo las instituciones y sus actores influyen en el espacio político, facilitando la comprensión de cómo estas alianzas pueden tener un impacto positivo en la comunidad. En conclusión, la colaboración entre las instituciones educativas de distintos niveles busca, además de mejorar la oferta educativa, contribuir al desarrollo social del territorio, mostrando que, a pesar de las limitaciones del Estado, las instituciones privadas pueden jugar un papel fundamental en la mejora del acceso y la calidad educativa, cuando se encuentran puntos en común, un aspecto esencial en el presente trabajo investigativo