Lo común como mecanismo de articulación entre instituciones educativas en el sector del Codito, localidad de Usaquén
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Date
2024-11-25
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Abstract
La presente investigación de revisión documental se orienta a analizar investigaciones que
abordan relacionamiento entre instituciones educativas, políticas públicas de educación y
desarrollo territorial en la localidad de Usaquén, sector El Codito. Esto, dentro del proceso
de relacionamiento entre dos instituciones educativas, una de educación básica primaria, el
colegio Fundación La Enseñanza y otra de educación superior, Fundación Universitaria
Sanitas en la localidad de Usaquén, Bogotá. En este marco de cooperación
interinstitucional frente a desafíos educativos y sociales, esta investigación aborda políticas
públicas de educación de Bogotá, así como investigaciones sobre territorio y desarrollo
territorial en el sector del Codito en donde se encuentra el Colegio.
En el contexto del Codito, un área de Usaquén, la demanda educativa es alta, pero la oferta
es insuficiente, con un déficit crítico de cupos escolares. Según la Secretaría de Educación
Distrital (SED, 2020), la demanda de cupos fue de 27.257 frente a 26.972 disponibles. Esto
evidencia la necesidad urgente de colaboración entre instituciones, tanto públicas como
privadas, para garantizar una mejor calidad educativa. La psicología política, como señala
Benbenaste (2005), ofrece herramientas para analizar cómo las instituciones y sus actores
influyen en el espacio político, facilitando la comprensión de cómo estas alianzas pueden
tener un impacto positivo en la comunidad.
En conclusión, la colaboración entre las instituciones educativas de distintos niveles busca,
además de mejorar la oferta educativa, contribuir al desarrollo social del territorio,
mostrando que, a pesar de las limitaciones del Estado, las instituciones privadas pueden
jugar un papel fundamental en la mejora del acceso y la calidad educativa, cuando se
encuentran puntos en común, un aspecto esencial en el presente trabajo investigativo
Description
Tesis de grado auxilares de investigacion, presentado por estudiantes de psicologia de octavo semestre