Caracterización del acompañamiento de padres, cuidadores y/o pares en el tratamiento y en los resultados registrados en la literatura académica con videojuegos en niños de 6 a 11 años: una revisión sistemática

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dc.contributor.advisorEnriquez Guzman, Sonia : Asesor metodológico
dc.contributor.advisorYañez Botello, Charles Romel : Asesor conceptual
dc.contributor.authorCalvo Garcia, Maria Jose
dc.contributor.authorCamargo Garcia, Angie Lorena
dc.contributor.authorMartinez Mejia, William Nicolas
dc.date.accessioned2025-12-06T18:52:04Z
dc.date.available2025-12-06T18:52:04Z
dc.date.issued2025-12-04
dc.descriptionTrabajo de grado para optar al titulo de Especialización en Psicología Clínica
dc.description.abstractLos videojuegos día a día cobran relevancia en las intervenciones debido a la accesibilidad, facilidad e interés que despiertan en los niños, no obstante, la información hallada sobre la participación de los padres en el uso de las intervenciones con videojuegos no es clara y requiere mayor indagación, por lo tanto, esta revisión sistemática tuvo como objetivo caracterizar la forma de acompañamiento de padres, cuidadores y/o pares en intervenciones de tipo terapéutico con el uso de videojuegos en niños de 6 a 11 años descrito en la literatura académica, así como describir la forma del acompañamiento de padre, cuidadores y/o padres y su rol en las intervenciones con videojuegos para caracterizar la relación entre el acompañamiento y los resultados reportados en funciones cognitivas y bienestar general. La revisión incluyó un total de 100 artículos después de filtrarlos mediante la metodología PRISMA permitiendo identificar como el acompañamiento de los padres se centraba en la presencia (100%), seguido de la explicación verbal (37%) y finalmente del modelamiento (23%). Los hallazgos permiten contemplar la necesidad de investigar con mayor profundidad el rol que ocupan los padres en las intervenciones con uso de videojuegos y brindar una participación más activa con el objetivo de propender mejoras en los resultados en funciones cognitivas y de bienestar general.
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://repositorio.unisanitas.edu.co/handle/123456789/989
dc.language.isoes
dc.publisherFundación Universitaria Sanitas
dc.subjectVideojuegos
dc.subjectCuidadores
dc.subjectPadres
dc.subjectNiños
dc.subjectIntervención
dc.subjectJuegos de video
dc.subjectInteracción padres e hijos
dc.subjectUso terapéutico
dc.subjectPares
dc.subjectNiñas
dc.titleCaracterización del acompañamiento de padres, cuidadores y/o pares en el tratamiento y en los resultados registrados en la literatura académica con videojuegos en niños de 6 a 11 años: una revisión sistemática
dc.title.alternativeCharacterization of the support of parents, caregivers and/or peers in the treatment and in the results recorded in the academic literature with video games in children aged 6 to 11 years: a systematic review
dc.typeTrabajo de grado
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