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Browsing Pregrado by Subject "Adolescentes"

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    Identidad de género, bienestar subjetivo y conducta sexual de riesgo
    (Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,) Bello Pérez, Luillana; Castro, Jhon Alexander; asesor
    La adultez joven es una etapa de cambios que se van generando a medida que se va desarrollando el sujeto tanto física como psicológicamente. A lo largo de esta, se va generando un proceso individual de autorreconocimiento y descubrimiento, en el que el individuo, entre otras, va identificando cual es la identidad de género con la que se siente a gusto; aspecto de la identidad que corresponde a la dimensión social. Con esto se relaciona la importancia de la influencia del ambiente que rodea al individuo en diferentes niveles, como en un nivel macro, donde se ubica la cultura, ya que esta contribuye a la aceptación de sí mismo y con ello a la aceptación de la identidad. Dentro de este estudio, respecto al constructo de identidad de género se presume la existencia de una relación significativa existente entre este y el bienestar subjetivo y las conductas sexuales de riesgo durante la adultez joven.
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    La regulación emocional como factor protector o de riesgo en la prevención del suicidio en adolescentes
    (Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,) González Alfonso, Juliana Edith; Zuñiga Guardo, Sergio Andres; Lesmes Dueñas, Brayan Hanley; Yáñez Botello, Charles Romel; asesor
    El suicidio y la ideación suicida es un problema de salud, así lo reportan en los últimos años las cifras arrojadas por la OMS, dicho fenómeno afecta la calidad y expectativa de vida de las poblaciones, especialmente de aquellas personas cuyas edades se encuentran entre los 11 y 25 años. Por otro lado, la Regulación emocional puede beneficiar la salud y la integridad de un sujeto, esto dependiendo de la capacidad de la persona para regular con éxito y eficacia determinadas emociones. El objetivo de esta la investigación se centra en: conocer el significado que tienen los docentes y estudiantes de 7°, 8°, 9° y 10° de la Institución Educativa Colegio Manuela Beltrán sobre la regulación emocional, para identificarla como factor protector o de riesgo frente al suicidio en adolescentes, mediante tres grupos focales. Es una investigación cualitativa con método fenomenológico. Los participantes fueron docentes y estudiantes de la I.E Colegio Manuela Beltrán. Los resultados obtenidos refieren que las emociones desadaptativas en los adolescentes se deben a factores contextuales, como conflictos familiares, académicos, sociales y afectivos. Mientras que el significado de las emociones adaptativas se muestra como factor protector contra el suicidio. El hecho de que las personas desarrollen adecuadamente la capacidad de comprender los sentimientos y las emociones, la asertividad, el autoconcepto, la autorrealización, así como la tolerancia al estrés y el control de impulsos permite la reducción de conductas e ideas suicidas en adolescentes.
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    Percepción de los padres sobre el uso de las TIC como factor protector de salud mental en adolescentes
    (Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,) Becerra Pulido, Tania Alexandra; Bonilla Hernández, Maria Alejandra; Garzón Quimbaya, Nicolas Stiven; Linares Pardo, Elizabeth; asesor
    El presente estudio se hizo con el objetivo de comprender la percepción de los padres sobre el uso de TIC como factor protector en salud mental y los cambios que éstas traen en la dinámica familiar, para ello se utilizó un diseño fenomenológico, los participantes estuvieron conformados por tres familias centrando la entrevista con los progenitores, dentro de los criterios de inclusión se solicitó que hubiese al menos un hijo entre la edad de 12 a 15 años y que contaran con acceso a las TIC. Los resultados encontrados fue la conformación de tres categorías, dos prestablecidas y una emergente denominadas respectivamente como “percepción de las TIC”, “factores protectores de la salud mental a través de las TIC” y “Apoyo de TIC en ejercicio del rol parental” las cuales derivaron seis subcategorías. Finalmente se concluyó que los progenitores de forma involuntaria vinculan factores protectores de salud mental en el uso de las TIC, sin embargo, es persistente en ellos la visión desfavorable sobre estos medios, incluso a pesar de reconocerla como una herramienta útil, lo que imposibilita su uso con una mayor profundización en ámbitos de salud mental y aprendizaje, dando evidencia de la gran necesidad de psicoeducación en las familias al respecto.
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    Prevención del consumo de alcohol en adolescentes de 12 a 17 años de edad
    (Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,) Cervantes Tobo, Tania; Castro Munevar, Oscar Andres; asesor
    El principal objetivo del presente protocolo, está enfocado en generar estrategias preventivas ante en consumo de alcohol en adolescentes de 12 a 17 años de edad, con la finalidad de disminuir los factores de riesgo, mediante diferentes actividades con padres de familia, el cual, se diseñó con bases del modelo de prevención secundaria y sistémico, estableciendo técnicas de psicoeducación, sensibilización y estrategias de afrontamiento. Se propone la aplicación del protocolo de manera grupal y para ello, cada una de las sesiones fueron validadas por jueces expertos.
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    Protocolo de intervención frente a la conducta autolesiva en adolescentes : psicoeducación, diferenciación y sensación (PDS)
    (Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,)
    El presente estudio tiene como objetivo abordar la conducta autolesiva desde una visión interventiva de la misma, partiendo de las variables más estudiadas y relacionadas con la misma, donde se rescatan la ansiedad, la depresión y la autoestima como constructos dentro de la investigación, partiendo del análisis de las posturas que definen la conducta autolesiva, sus tipos y modelos para explicarla, mediante la implementación de instrumentos de recolección de datos e investigación como: Inventory of Statements About Self-Injury (ISAS), el Cuestionario de Autoestima de Rosenberg (RSQ) y el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI), concluyendo con la necesidad de construcción y validación de un protocolo de intervención, para lograr incidir de manera positiva en la población y así lograr las disminución o mitigación de la conducta autolesiva en adolescentes.