Estrés académico y trastornos de la conducta alimentaria – TCA: revisión sistemática
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Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,
Abstract
Se realizó una investigación documental con la metodología de revisión sistemática a partir de los criterios PRISMA, con el objetivo de analizar y comprender a partir de la evidencia disponible la relación entre el estrés académico y los trastornos de la conducta alimentaria (TCA). Se implementó esta metodología buscando identificar esta relación a partir de una selección, organización, análisis e interpretación de la información existente siguiendo rigurosos criterios metodológicos para dar respuesta a este objetivo. De acuerdo con los descriptores seleccionados se identificaron 196 artículos a través de Google Académico, de los cuales, de acuerdo con los criterios de selección, fueron incluidos 53. Dentro de los principales resultados se identificó la presencia de estrés académico como desencadenante en los trastornos de la conducta alimentaria, en este apartado se menciona lo encontrado en los artículos incluidos en la matriz en cuanto a los criterios de búsqueda y de aquellas categorías nuevas evidenciadas; se realiza la discusión frente a aquellos factores que influyen en la aparición del estrés como desencadenante en los TCA y así mismo se menciona que las personas que manifiestan conductas y actitudes características de TCA se muestran más susceptibles a la influencia ejercida por los aspectos sociales y culturales.
Description
Trabajo de grado (Psicología) - Fundación Universitaria Sanitas
Keywords
Estrés académico, Trastornos de la conducta alimentaria, Revisión sistemática