Flexibilidad cognitiva, autoestima, autorregulación, activación emocional, factores que median en el bienestar subjetivo y en el desarrollo moral de adolescentes
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Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,
Abstract
El presente trabajo fue realizado en Colombia en la ciudad de Bogotá, planteándose la posible relación entre diversas variables que a continuación serán definidas, comenzando con el bienestar subjetivo que se ha comprendido como aquellos pensamientos y sentimientos de un sujeto, respecto a su vida “y a las conclusiones cognitivas y afectivas que ellos alcanzan cuando evalúan su existencia” (Aparicio, 2011, pg. sp) describiendo el componente cognitivo como las percepciones de un individuo y la satisfacción que siente respecto a todos los ámbitos o áreas de su vida al igual que la frecuencia de estadios emocionales negativos y positivos (Aparicio, 2011), que desde lo establecido por Diener, Lucas, Smith y Suh, se comprobó desde lo conceptual que el bienestar subjetivo involucra afectos positivos, descritos desde el gozo y el orgullo, y por otro lado los afectos negativos vinculados a la tristeza, estrés, furia y culpa, expresada por el deseo de generar cambios en el estado de vida actual, donde ambos afectos están influidos por factores, familiares, del ocio, sobre el sujeto mismo y sobre los grupos a los que pertenecen (Diener, Lucas, Smith y Suh, citados por Aparicio, 2011); por tanto conceptos como la autoestima se pueden relacionar de forma sencilla tomando en cuenta lo planteado por Kostanski y Gullone, en 1998, puesto que este concepto influye en la percepción del sí mismo por medio de la interpretación de la imagen corporal (Kostanski y Gullone, 1998 citados por Domènech-Llaberia, 2005).
Description
Trabajo de grado (Psicología) - Fundación Universitaria Sanitas
Keywords
Metacognición, Aprendizaje basado en problemas, Pensamiento critíco