Protocolo de corrección neuropsicológica apoyado por padres para la corrección del trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH en niños de 5 a 7 años en Colombia

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dc.contributor.advisorRojas Salgado, Yonatan Ferney
dc.contributor.authorAristizábal Hernández, Shirley Manuela
dc.contributor.authorCastro Suárez, Ana Beatriz
dc.contributor.authorRamírez Sierra, Paula Milena
dc.contributor.authorSuárez Hernández, Yesica Adriana
dc.contributor.authorVeloza Pachón, Angie Lorena
dc.date.accessioned2025-12-08T23:56:04Z
dc.date.available2025-12-08T23:56:04Z
dc.date.issued2025-12-05
dc.descriptionThe study aimed to design a parent-supported neuropsychological correction protocol for children aged 5 to 7 diagnosed with ADHD in Colombia, focused on strengthening inhibitory control and cognitive flexibility key executive functions involved in emotional self-regulation. The research question centered on determining the content validity characteristics of the proposed protocol. The methodology was carried out in three phases: the theoretical and operational definition of the dimensions to be addressed; the structured design of eight intervention sessions based on Vygotsky’s cultural-historical theory and Elkonin’s symbolic play; and the content validation conducted through the judgment of three experts in child neuropsychology. The experts evaluated the protocol using the criteria of sufficiency, coherence, clarity, and relevance on an ordinal scale from 1 to 4. The results demonstrated high levels of acceptance and internal consistency, with an overall mean score of 3.97 and a standard deviation of 0.16, indicating a homogeneous and positive evaluation of the design. The Content Validity Ratio (CVR) reached a value of 1.00, surpassing the critical significance threshold for three judges, thereby confirming both the validity and relevance of the protocol. It is concluded that this design represents a valid and innovative tool for strengthening executive functions in childhood through parental mediation and symbolic play.
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo diseñar un protocolo de corrección neuropsicológica apoyado por padres para niños de 5 a 7 años diagnosticados con TDAH en Colombia, orientado al fortalecimiento del control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva, funciones ejecutivas clave en la autorregulación emocional. La pregunta de investigación se centró en establecer las características de validez de contenido del protocolo. La metodología se desarrolló en tres fases definición teórica y operacional de las dimensiones a intervenir; diseño estructurado de ocho sesiones, fundamentadas en la teoría histórico-cultural de Vygotsky y el juego simbólico de Elkonin; y validación de contenido mediante juicio de tres expertos en neuropsicología infantil. Los jueces evaluaron el protocolo bajo los criterios de suficiencia, coherencia, claridad y relevancia, en una escala ordinal de 1 a 4. Los resultados evidenciaron altos niveles de aceptación y consistencia, con una media general de 3.97, desviación estándar de 0.16, lo que refleja una valoración homogénea y positiva del diseño. El Índice de Validez de Contenido (CVR) alcanzó un valor de 1.00, superando el umbral crítico de significancia para tres jueces, confirmando la validez y pertinencia del protocolo. Se concluye que este diseño constituye una herramienta válida e innovadora para el entrenamiento de funciones ejecutivas en la infancia a través de la mediación parental y el juego simbólico.
dc.formattext
dc.identifier.urihttps://repositorio.unisanitas.edu.co/handle/123456789/995
dc.language.isoes
dc.publisherFundación Universitaria Sanitas
dc.subjectTrastorno por déficit de atención
dc.subjectCorrección neuropsicológica
dc.subjectMediación parental
dc.subjectInfancia
dc.subjectAttention Deficit Hyperactivity Disorder
dc.subjectExecutive functions
dc.subjectNeuropsychological correction
dc.subjectParental mediation
dc.subjectChildhood
dc.titleProtocolo de corrección neuropsicológica apoyado por padres para la corrección del trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH en niños de 5 a 7 años en Colombia
dc.title.alternativeProtocolo de corrección neuropsicológica apoyado por padres para el TDAH
dc.typeTrabajo de grado
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Especialización Neuropsicología Infantil