Implicaciones psicológicas y significados generados a partir de la interacción con el ambiente ecológico: Experiencias de madres que cuentan con un hijo diagnosticado con trastorno del espectro autista
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Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,
Abstract
Con el fin de conocer los significados que diferentes madres tienen frente al trastorno del espectro autista, a partir de su interacción con el ambiente ecológico, y las implicaciones psicológicas (funcionamiento emocional, estrategias de afrontamiento, calidad de vida, calidad de las relaciones intrafamiliares), que se generan en dicha interacción. Se entrevistaron y analizaron los relatos de 5 madres de personas diagnosticadas con TEA, pertenecientes a un estrato socioeconómico medio-bajo de la ciudad de Bogotá. La investigación es de corte cualitativo, tipo fenomenológico hermenéutico, puesto que favorece la emergencia del sentido de la experiencia de tener un hijo diagnósticado con TEA a partir de los significados manifestados por madres de niños TEA. Las categorías de análisis emergentes fueron: 1. Las atribuciones relacionadas a la presencia del TEA, 2. La categoría “necesidad de redes de apoyo” y 3. La inclusión. Los resultados evidenciaron la existencia de diferentes barreras hacia la inclusión social, se encuentran limitaciones desde los mismos sistemas familiares, como lo son las relaciones basadas en el rechazo y la exclusión, además del profundo desconocimiento con respecto al TEA. Los significados generados por las familias frente al TEA emergieron a partir de la interacción con el microsistema y exosistema. Con relación a las implicaciones psicológicas, la calidad de vida, el funcionamiento emocional y la calidad de las relaciones intrafamiliares se ven impactados por el diagnóstico del TEA. Por otra parte, la ausencia de instituciones y servicios adecuados a dicha población no permite la inclusión y el desarrollo integral de la misma.
Description
Trabajo de grado (Psicología) - Fundación Universitaria Sanitas
Keywords
Metacognición, Aprendizaje basado en problemas, Pensamiento critíco