Características de las competencias científicas en estudiantes de psicología

dc.creator	Aya, Paula Andrea
dc.creator	Botero, Jenny Astrid; asesor
dc.date	2013.
dc.description	Tesis (Psicología) -- Fundación Universitaria Sanitas
dc.description.abstract	El presente trabajo tuvo como propósito caracterizar las competencias científicas en estudiantes de psicología que participaron en un proceso semestral tutoriado de formación científica. A partir de los “juegos del lenguaje” de la actividad del científico propuestos por Ribes (1994) y de los cinco niveles de aptitud funcional derivados de la teoría de Ribes & López (1985), se creó una prueba compuesta por 20 situaciones para medir competencias científicas en estudiantes universitarios. Los resultados indicaron que los “juegos” de planear y elaborar preguntas fueron menos resueltos por los estudiantes y que los niveles de aptitud congruente y coherente presentan más errores en todos los juegos del lenguaje. Los resultados se discuten en términos de la validez de los instrumentos para la medición de competencias científicas.
dc.format	text
dc.language	spa
dc.publisher	Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,
dc.subject	Comunicación científica
dc.subject	Psicólogos
dc.subject	Investigación científica
dc.subject	Juego
dc.subject	Lenguaje
dc.title	Características de las competencias científicas en estudiantes de psicología
dc.type	Trabajo de grado

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