Sentidos del fracaso escolar en estudiantes de octavo y noveno grado de un colegio público de Bogotá
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Bogotá : Fundación Universitaria Sanitas,
Abstract
El propósito de este estudio es develar los sentidos del fracaso escolar en estudiantes con bajo rendimiento académico de un colegio público de la ciudad de Bogotá. Para ello se realizaron entrevistas en profundidad a siete estudiantes, de los grados octavo y noveno de educación media. Se trata de una investigación con diseño cualitativo, fundamentada en el paradigma hermenéutico desde el método del interaccionismo simbólico. Busca comprender el sentido del fracaso escolar desde la perspectiva de sus protagonistas y permite visibilizar algunos aspectos que son desapercibidos por los investigadores. La categoría inicial contemplada fue “sentidos del fracaso escolar”, las categorías emergentes adoptadas en el transcurso de la investigación fueron “self” e “historias narradas”; dentro de la investigación emergieron categorías que ameritan ser abordadas en futuras investigaciones, tales como los sentires, mitos y creencias alrededor del fracaso escolar. Palabras clave: Sentido. Fracaso Escolar. Self. Historias narradas.
Description
Trabajo de grado (Psicología) - Fundación Universitaria Sanitas
Keywords
Metacognición, Aprendizaje basado en problemas, Pensamiento critíco