Entrenamiento en comunicación de malas noticias: implementación de herramienta educativa en estudiantes de pregrado del área de psicología y medicina que pasan a prácticas profesionales
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Date
2026-06-10
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Publisher
Fundación Universitaria Sanitas
Abstract
La comunicación de malas noticias constituye una competencia esencial en la formación de profesionales de la salud, al integrar claridad informativa, empatía, contención emocional y toma de decisiones centrada en la persona. El protocolo general de esta investigación contempló dos fases: diseño y validación de una herramienta educativa basada en el modelo C.E.R.C.A., e implementación posterior con estudiantes de medicina y psicología próximos a prácticas profesionales. El presente documento reporta únicamente la Fase 1, orientada al diseño de la herramienta y su validación de contenido mediante juicio de cinco expertos con experiencia clínica, docente y en comunicación de malas noticias. La Fase 2, correspondiente a la implementación con estudiantes y mediciones pretest-postest, no fue ejecutada y queda pendiente para investigaciones posteriores. La evaluación se realizó según criterios de claridad, coherencia, relevancia y suficiencia, integrando análisis cuantitativo y observaciones cualitativas. Los resultados evidenciaron valoraciones favorables en todas las dimensiones y permitieron realizar ajustes metodológicos y pedagógicos. Se concluye que la herramienta presenta adecuada validez de contenido para una futura implementación.
Description
Tesis (Psicología Clínica y de la Salud) -- Fundación Universitaria Sanitas
Keywords
Comunicación de malas noticias, Herramienta educativa, Modelo C.E.R.C.A., Validación de contenido, Juicio de expertos